IX CONGRESSO INTERNACIONAL DISLEX
IX Congresso Internacional Dislex | Dislexia: Conhecer para Agir
Saio deste congresso com uma convicção reforçada: compreender a dislexia exige muito mais do que compreender a leitura. Exige compreender o cérebro, os processos neurobiológicos da aprendizagem e a extraordinária diversidade dos percursos cognitivos humanos, reforçando a evidência de que aprender a ler constitui uma das mais sofisticadas aquisições cognitivas humanas.
Enquanto neuropsicóloga, foi particularmente estimulante refletir sobre os contributos das neurociências para a compreensão das bases neurais da leitura, sobre o papel da reserva cognitiva ao longo da vida e sobre a investigação que evidencia como a estigmatização continua a ser uma das barreiras mais silenciosas ao desenvolvimento e à inclusão.
As diferentes perspetivas apresentadas reforçaram a necessidade de sistemas educativos capazes de reconhecer a diversidade neurocognitiva e responder de forma verdadeiramente inclusiva. Destaco também a qualidade, o rigor e a inovação trazidos pelos jovens investigadores, cujo trabalho continua a expandir o conhecimento sobre aprendizagem, funções executivas e desenvolvimento cognitivo.
Os testemunhos de pessoas com dislexia trouxeram uma dimensão humana e experiencial ao congresso, evidenciando os desafios, mas também as estratégias de superação e sucesso. Mas a principal mensagem transversal a quase todos os painéis foi clara: não existe inclusão sem especialização. O sucesso educativo exige escolas dotadas de equipas multidisciplinares e técnicos especializados, capazes de identificar, compreender e intervir precocemente.
As estruturas locais, as escolas e os seus profissionais não são um complemento. São uma condição essencial para transformar potencial em oportunidade.
Por isso entendo que: A dislexia pode mudar o caminho do aluno. Mas nunca vai alterar o seu horizonte!
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Fotos: @polidodealmeida & @dislex